多彩的扇子（大班科学）

◆活动来源：

   本班正在进行“夏天”探索性主题活动。夏天对小朋友来说，不仅仅是骄阳似火、酷热的感受，还能享受游泳池中戏水的快乐，更难抵挡那香甜可口的冰激凌的诱惑。因此，小朋友们喜欢夏天。

◆活动目标：

1、  使幼儿知道扇子是夏天的生活用品，它能使人们凉快。

2、  让幼儿欣赏各种扇子，感受中国传统扇子的美和现代电风扇的方便。

3、  教育幼儿注意使用电风扇的安全。

◆活动准备：

1、  幼儿从家里自带一把扇子（包括不同形状、大小和制作材料，如香木扇、纸扇、娟扇、羽毛扇、芭蕉扇等）到幼儿园。

2、  教室里的电风扇、空调。

3、  扇子舞视频

◆活动过程：

1、  让幼儿知道扇子是夏天常用的纳凉用具。

师：现在是什么季节呢？对了，夏天到，天气热。夏天很热的时候，我们怎样才能让自己变的凉快呢？（如开空调、吃冷饮、扇扇子、床上垫凉席、到有风的地方等）

（评析：教师通过“夏天”很自然的导入了本活动的主题，夏天对小朋友来说，不仅仅是骄阳似火、酷热的感受，还能享受游泳池中戏水的快乐，更难抵挡那香甜可口的冰激凌的诱惑。这样比仅仅拓展了幼儿的思维而且提高了幼儿学习的兴趣。）

2、  引导幼儿观察、比较不同材料制作的扇子及其特点。

（1）师：瞧！超市里为我们准备了许多扇子，这些扇子有什么特别呢？小朋友一定要试着扇一下、摸一摸，看看他们有那些不一样，你喜欢的话就为自己选择一把扇子。

（2）引导幼儿从制作材料、形状、颜色、美观、产生风的大小、用途等方面进行集体交流。

提问：你的扇子是用什么做成的？扇起来有什么感觉？

 你觉的那一把扇子最漂亮？为什么？”

（3）幼儿一边扇扇子，一边观察、交流。

“你觉的那些扇子用起来比较方便呢？”像这样可以折叠起来的扇子就比较方便，不用的时候可以放在包里，它叫做折扇，折扇有纸制的也有木制的，扇面上有许多好看的图案。像这样子的扇子也很好看，不过就携带就不太方便了，这种扇子叫团扇，它是由扇面和扇柄组成的。

“那些扇子扇的风最大呢？我们来试着扇扇看。恩，铁扇公主的芭蕉扇变得很大很大，可以把火焰山的火都熄灭，说明大的扇子扇的风就比较大。像这种芭蕉扇的风力就很大。

（4）小结：小朋友买的扇子真是各种各样的都有。有不同样式不同材料的。

（5）看课件了解各种扇子

师：除了小朋友选购的团扇、折扇等，扇子还有许多种呢。（看课件）

（评析：这个环节采用了生活情景引入法和引导发现法两种教法，因为生活情景是幼儿非常喜爱的一种活动方式，有趣的情景能吸引幼儿的兴趣，使幼儿积极投入到活动中去，同时教师以提问引导幼儿发现问题，了解扇子的材料、功能、作用等，不同的提问引导幼儿反映出不同的思维水平。如果在这个环节中教师能过整合数学分类，把扇子通过材料、形状等来分的话就曾加了难度，更加适合大班幼儿学习。）

3、  引导幼儿将中国传统的扇子和现代的电风扇作比较。

“扇子在我们国家很早就有了，古时候的人最喜欢在纸扇上作诗、画画。直到今天我们还在用它呢。使用扇子虽然方便但是很费力。

出示电风扇“我这里还有一种扇子，你们知道他叫什么吗？它和你们手上的扇子有什么不一样呢？”（电风扇要用电，通了电就会转，不需要人力。风力大、节省人力、受益的人多）

“用电风扇应该注意些什么呢”（安全用电，不要用手去靠近扇叶）

“你喜欢那种扇子为什么”幼儿讨论。

（评析：通过古今两种扇子功能的对比，让幼儿说出不同的优缺点，潜移默化地向幼儿传输中国扇文化，并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣。而且让幼儿感受到现代科技的发达。）

4、  引导幼儿欣赏《扇子舞》

师：扇子除了可以扇风还可以做什么呢？还可以用它来跳舞，不信你们瞧！

幼儿欣赏

小结：扇子的用处真多丫，可以给你带来凉快，也可以给你带来美的享受。

（评析：扇子不仅可以用来降温，还能做什么？这个问题很好的激发了幼儿探究的兴趣。扇子舞给幼儿的视觉带来了美的震撼。）

5、  结束活动

今天的天气真是有点闷热，小朋友快点去小便，然后我们带着扇子去外面凉快凉快。